大家好!小学孩子应该怎么读红楼梦今天让小编来大家介绍下关于小学生该如何,以下是小编对此问题的归纳整理,让我们一起来看看吧。
记者 赵世峰
欢迎来到索菲爸爸亲悦读。《红楼梦》在四大名著里面，被认为是艺术成就最高的，是我国古典文学乃至整个中国文学的巅峰之作。正是它的博大精深，《红楼梦》对小学生来讲很难读懂。今天给大家分享一套适合儿童阅读的《红楼梦》——著名作家、红学研究者刘心武的《刘心武爷爷讲红楼梦》。
刘心武不仅获得过茅盾文学奖，还致力于红学研究几十年，曾在央视《百家讲坛》播出《刘心武揭秘红楼梦》等系列节目。《刘心武爷爷讲红楼梦》就是刘心武专为儿童讲解《红楼梦》的作品。
刘心武说，现在越来越多家长、教师意识到，要学习中国文化，最好的入门就是读《红楼梦》，因为它把中华文化的精华基本都囊括进去了。从文学形式来说，文言文、白话文、诗词歌赋、骈文、楚辞等都有，也有家庭伦理、园林文化、饮食文化等等，无所不包，等于是中华民族古典文化的百科全书。
为什么细腻描写儿童心理成长的著作，百年来却成为儿童禁书？主要原因在于对书中人物和事件的解读方式存在巨大分歧。刘心武将书中主要人物做出美好的解析，从正面引导小读者在日后阅读原著时，更加有纲领性，不会在阅读过程中误入歧途。
《刘心武爷爷讲红楼梦》在对原著的内容和精神反复咀嚼、领会之后，重新从儿童的视角出发，抛去原著中不适合儿童阅读的内容，化繁为简、化整为零、深入浅出，用儿童听得懂的语言，讲述原著中美好的人、美好的景、美好的故事以及国学精粹。
《刘心武爷爷讲红楼梦》目前共两缉12册86讲。不讲爱情，不讲家族盛衰，不讲人际勾心斗角，不讲儿童不宜的内容。用刘心武的话说，就是先往孩子们心灵里，撒些花瓣，布些香草，为他们在今后成长的过程中，一次次阅读《红楼梦》奠定基础。
这套书有这么几个特点：一是选择适合儿童的内容，用儿童听得懂的浅语讲述。比如，《红楼梦》里人物众多，各个人物之间又有宗亲上的联系。现在的孩子对于亲戚关系往往一头雾水，刘心武就耐心地讲解给小读者，而且人物在后文中再次出现时，还会再次提示他们的关系，这样读起来人物关系就很清晰。
《红楼梦》集中华文化之大成，刘心武在故事中会适时地给小读者讲解传统文化。比如第5讲“黛玉进府”介绍荣国府贾母住的大院时，这个院子有垂花门。什么是垂花门？书中简洁地说明这种古典建筑形式，并且还配有插图，图文并茂，很直观。
二是打破原著故事主线，改变章回体小说体裁，每一讲独立成篇，避免产生阅读负担。这套书每讲内容只介绍一个人物或者讲述一个事件，故事相对完整，前后又有一定的关联，避免了原著中错综复杂的人物关系和故事情节给小读者带来的困惑。
三是解读原著诸多伏笔，分析原著人物故事，帮助小读者了解原著内涵。改写不是一删了之，原著的精髓不能丢。比如，第31讲“生日花签”，借花签诗文揭示众小姐和丫头的命运。探春抽到的花签上写着“日边红杏依云栽”，暗示贾探春将来会成为王妃；麝月抽到的则是 “开到荼蘼万事了”，荼蘼花是春天开放的最后一种花，暗示着今后麝月是最后一个离开贾宝玉的丫鬟。
在分析人物方面，对主要人物贾宝玉的解读，刘心武用了9个例子来说明，作为封建社会贵族公子的他拥有最可贵的品质：平等待人，珍惜和尊重每一个生命个体。对颇受争议的王熙凤也做了辩证的解读，王熙凤的贪婪和仁爱都分别举例讲解，帮助小读者对人性建立立体的认知，不仅仅以简单的“好”或“坏”来评判一个人。
总起来看，这是一套创新性讲解《红楼梦》的文学著作，既忠于原著，又区别于原著。不同于一般的改写版，刘心武先生通过自己半个世纪对《红楼梦》的研究和解读，集红学研究心得之大成，把原著化作自己的语言，用孩子听得懂的话，娓娓道来。值得一提的是，这套书还是刘心武为自己的小孙女撰写的。
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